北京师范大学学报(社会科学版)

  • 论心理学视野中的学校精神

    林崇德,俞国良

    心理学视野中的学校精神,是一所学校的群体心理定势和心理特征,其核心内容和具体表现形式是校风。作为学校全体师生精神、心理生活的存在方式,学校精神具有独特的心理特点和功能,且以感染、模仿、暗示、从众和认同等心理机制发挥作用,这是一个涵括孕育、整合、内化和成熟的心理过程。提高学校办学水平和教育质量,优化学校心理环境,造就良好的学校心理气氛,需要从培养学校精神开始,这是一项艰苦的系统工程。

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  • 掌握目标与成绩目标对中学生动机模式的影响

    马庆霞,郭德俊

    考察课堂气氛如何影响学生的动机模式,即探讨学生对不同课堂目标的知觉如何导致在失败承受力、任务偏好、对班级的态度及对成败归因上的差异。439名中学生完成课堂目标定向知觉、失败承受力、任务选择、态度和因果归因的测量。结果表明感知课堂中掌握目标的学生表现出适应的动机模式。感知成绩目标的学生表现出不适应的动机模式。同时,当掌握目标突出并被学生接受时,课堂目标定向有利于学生保持适应的动机模式。

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  • 论问题解决过程的模式

    刘儒德

    问题解决是教学的最终目的之一。20世纪初以来,人们对问题解决及其相关思维技能作了大量的研究。其中解决问题的过程是历来教育学家和心理学家探讨的重点。人们对问题解决过程模式的研究从研究内容、层次、途径和方法以及目的上都经历了一个螺旋式的上升与循环,每一种模式强调的侧面和角度都有所不同。了解这些问题解决过程的模式,有助于从不同侧面,不同角度来对待问题解决的教学。

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  • 自我概念及其发展

    金盛华

    自我概念是国际60年代以来有关自我问题研究的核心课题。研究者在自我概念结构方面的提法不尽一致,但各种观点的相容与共通性很高。自我概念在多方面的重要作用,客观地决定了积极自我概念的养成在儿童教育目标中具有特殊地位,自我概念的发展是儿童社会性发展的核心构成部分,而发展的核心机制,是儿童在认知能力不断提高的同时存在与他人的相互作用。

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  • 关于教师教学监控能力的培养研究

    申继亮,辛涛

    采用角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术等方法做为干预手段,探讨干预条件下小学教师教学监控能力的提高与学生学科能力发展之间的关系。整个研究选取19名小学五年级教师为被试,其中实验组教师9名,对照组教师10名,与此相对应,实验班共9个班291名学生,对照班共7个班226名学生。实验设计采用实验组和控制组前后测时间序列设计。经过为期一个学期的干预训练,结果表明;(1)角色改变技术、教学反馈技术和现场指导技术做为三种干预手段,能明显地促进教师教学监控能力的发展;(2)教师教学监控能力的发展会促进其教学认知水平的提高和教学行为的改善;(3)教师教学监控能力的发展最终会显著地促进学生学科能力的发展,也会明显地提高学生的学习成绩。p<0.01*p<0.001。以下各表同)表7前测、后测条件下,实验组教师与控制组教师教学监控能力的比较从表7中可以看出,在前测时,实验组教师和控制组教师在教学监控能力的各维度上基本不存在显著的差异;经过干预培养,后测时,实验组教师与控制组教师在教学监控能力>有了明显的差异(T—3.42,PCO.01),实验组教师在教学监控能力上明显地强于控制组教师,特别是在计划与准备性、课堂的组织性、教?

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  • 教育文萃

    教育文萃《南京师大学报》(社会科学版)1995年第2期,檀传宝在《试论教育主体性形态及其实现》一文中说:如果把人类历史比作一部交响乐,那么它的主旋律就应该是主体性。教育主体性是人类主体性的一个方面,但教育又是一种人类主体自生产的活动领域。这一特点决定...

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  • 个人收入分配面临理论创新

    赖德胜

    传统的个人收入分配理论基本上是一种工资理论,并存在诸多局限,它已无法说明更无法指导现阶段和将来的分配实践,因此需要创新。这种创新不仅是针对改革以前的分配理论,更要对改革以来的分配实践和政策进行反思,总结和提炼;不仅是内容上的,而且是方法上的;不仅要光大马克思主义的分配理论,而且要借鉴和吸收人类已有的一切分配理论,包括西方的分配理论和中国古代的分配思想。

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  • 论发达资本主义国家之间的经济关系

    杨国昌

    研究发达资本主义国家之间的经济关系,既要分析其相互矛盾的一面,更要研究其相互依存的一面。当今发达资本主义国家的经济关系在很大程度上取决于美、欧、日“三驾马车”的走向,从发展趋势看,资本主义国家之间的关系将从单个国家的对峙发展为经济区域集团之间的依存和对抗,以美、德、日为核心,形成北美、欧洲和亚太(或东亚)三个区域性集团,它们之间的关系将左右着世界经济的发展。

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  • 美国贫富差距的现状及其原因

    狄承锋

    在资本主义的发展过程中,贫富之间的差距有不断扩大的趋势。从战后的情况看,这种趋势仍然存在,但它不是直线的发展。以美国为例,从战后到60年代末,各阶层的收入差距在逐步缩小,但进入70年代以后,这种趋势发生了变化,贫富差距又呈现扩大的倾向。产生这种倾向的原因,除社会制度使然外,在经济上,科学技术的发展、产业结构的转换、资本积累的加剧和经济政策的影响,以及种族歧视、单亲家庭增多和非婚生子女人数上升等社会问题也是造成贫富差距的重要因素。

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  • 社会技能训练与儿童同伴关系

    邹泓

    社会技能训练与儿童同伴关系邹泓社会技能训练旨在通过干预方案的实施,帮助同伴关系不良的儿童掌握与同伴交往所必须的知识和技能,从而改进其同伴关系。这一领域的早期研究可以追溯到三四十年代(Jack,1934;Page,1936;Chittenden,194...

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  • 论日本经济发展中的文化因素

    唐任伍

    中国古代先进的文明,使日本历史“蛙跳式”地直接。原始氏族社会进入封建社会,并成为日本封建社会长期延续的维系因素。但日本近代化和资本主义产生的启动因素,却是欧洲文化的引入触发的。战后日本以功利主义的方式,吸收、演绎、融合欧美文化的精华与中国儒家文化的精粹,形成了以集团结构、团队意识、竞争风格、拼搏进取为特点的日本精神,以及终身雇佣制、年功序列制为特点的企业制度,从而创造了“日本奇迹”。因此,儒家文化虽然不是日本资本主义产生的启动力,但却是日本经济腾飞和“日本奇迹”创造的推动力。

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  • 发展中国家金融国际化与游资冲击

    林伟靖

    一国在推进金融国际化过程中,必然要开放本国金融市场,而开放金融市场,就要受到国际游资的冲击。发展中国家由于基本经济实力比较薄弱,硬件和软件都不先进,竞争能力不强,加上金融体系很不成熟,因而为游资冲击市场提供了诸多机会。墨西哥1994年底发生金融危机的教训,提醒我们,为避免游资冲击带来的损失,我国在金融国际化的进程中,必须对外国游资建立起全方位、多层次的监控体系。

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  • 平民化与平俗化──当前文学发展的两种趋向

    周晓燕

    当前文学的平民化与平俗化是两个引人注目的流向。平民化以视点下移,观照普通人的生活为特征,体现出鲜明的平民意识,是当代文学开始真正关注现实普通人生的标志,可视为文学的进步。而以通俗文学为代表的平俗化,则以消遣性、刺激性为基本特征,体现出强烈的娱乐和商业意识。平俗化是顺应社会变革而勃然兴起的,契合了读者的心理需求。两种趋向从不同方面丰富了当代文学,但在文学精神上是有所不同的,不应混淆起来。

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  • 台湾新女性主义文学现象研究

    樊洛平

    进入80年代以来,台湾新女性文学异军突起,自成格局,一批作家以现代社会知识女性群体觉醒的姿态,再创了台湾新女性文学历史的辉煌。新女性文学的强烈的反叛精神,对传统文化积淀子以揭露,对男权中心秩序进行颠覆;新女性文学以直面人生的现实精神,从婚姻结构、家庭模式、爱情观念、事业前程等问题切入,写出了台湾妇女从传统女性到现代女性之间角色转换的难题;新女性文学以重建与再塑的积极导向,塑造出一大批充满现代精神的女强人形象,以唤起女性勇于不断发展自我,完善自我。

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  • 象征诗美的追求与创造

    李夜平

    象征诗美的追求与创造李夜平一20世纪的中国文学史,无论如何也不会忘记那些在艺术上别探蹊径大胆创新的文学探索者和建设者们。封闭僵化的社会造成的因循守旧的传统惰性,给人们造成了过于严酷的禁锢与压制,因此,人们对创新求异就有特别的敏感和焦灼的渴盼。当象征诗...

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  • 艺术中智者愉快的散步──试论随笔的审美特质

    贺鸿凤

    艺术中智者愉快的散步──试论随笔的审美特质贺鸿凤随笔在中国文坛上沉寂了半个多世纪之后.80年代开始悄然崛起,90年代则声势浩大起来。许多读者已经久违了的作家,如周作人、林语堂、梁迂春、梁实秋等的作品,尤其是散文小品突然展现在读者面前.就像一股新鲜的、...

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  • 凝聚理论思维的党史学新著──简评《唯物史观与中共党史学》

    侯且岸

    凝聚理论思维的党史学新著──简评《唯物史观与中共党史学》侯且岸在我国,社会科学、人文科学诸学科的研究要以马克思主义的唯物史观为指导,已经是不争之论。但在史学研究实践中怎样去展现这种指导,仍需要解放思想,深入思索。张静如先生的新著《唯物史观与中共党史学...

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