- 童庆炳,陈雪虎
现代中国的文学理论大致经历了一个从中心化到边缘化的发展过程。从世纪初到解放时期,现代中国一直处于争取民族民主解放的激烈斗争的“危机时代”。由于时代和社会的需要,文学理论的“他律”超越了“自律”。新中国建立后,由于对苏联文论体系的教条化接受,更由于历史传统的惯性和政治化的思维定势,文学理论一步步中心化、政治化,成为政治斗争和运动的工具,成为政治政策的附庸。新时期以来,由于克服了文学本质的政治“从属论”和“工具论”,文学的审美本性得到了澄清,文学理论在一步步边缘化的过程中,获得了自己的学科意识,找到了自己的位置,进入了发展的常态。作为一门人文社会学科,它正在也必将获得全面的发展
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数:1004 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:36 ] |[阅读次数:108 ] - 刘勇,杨联芬
中国新文学的历史以“五四”启蒙文学为开端,但其发展的历程并不具有历史必然性;解放区文学不是“五四”启蒙文学的结果,而是另一个时代的新的文学形态。90年代对“五四”的“误读”,既有新文学“正史”情节叙述的“误导”,也有现实社会中理想主义激情的普遍丧失所导致的价值的失落。“五四”新文学的历史价值是人文主义思想的启蒙;“五四”未完成的启蒙将继续进行,这是中国社会现代化的必经之道。但是,启蒙的方式很难再是“五四”式的精英对大众的权威言说
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k] [下载次数:1572 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:24 ] |[阅读次数:115 ] - 郭英德,过常宝
古典文学研究的依附性特征,使它在成为一个现代学科的过程中要比哲学和历史学更为艰难。20世纪前期的学者为了实现古典文学研究的现代化转变,在古典文学研究的实用性、独立性和新的表达形式等方面进行了不懈的努力。但是数十年来,古典文学研究的畛域一直没有得到恰当的确认,涵咏赏叹、训诂考据的传统研究方法削弱了古典文学研究的理论建设,再现历史现象的认知性要求凌驾于发掘文学精神的文化性要求之上,这些都严重阻碍了古典文学研究的现代化进程。要建立一个现代的古典文学研究学科,必须真正地获得一个独立自足的研究领域,自觉地向当代文化提供独特的意义贡献,更多地采用独特的意义揭示方式,积极地寻求面向当代文化的共通的表达方式
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] [下载次数:1315 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:81 ] - 张静如
五四时期是变被动社会现代化为主动社会现代化过程中的重要转折期。从现代化理论、现代化政党、现代化意识、现代化人才、爱国主义传统、民主与科学口号以及历史过程转折中介点等宏观方面考察“五四”与中国社会现代化的关系,可以说明:在中国,20世纪一切具有现代化意义的新的事物和新的人,都自“五四”始
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数:915 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:54 ] - 瞿林东
中国史学上关于史学史的观念有长久的历史。20世纪20年代,由于新史观的传播和学术史的发展,在这个观念的基础上,史学界提出了研究和撰写中国史学史的目标。自30年代至今,中国史学史研究经历了草创时期、活跃时期和建设时期的发展道路,取得了丰硕的成果,产生了越来越大的学术影响。世纪之交,中国史学史研究面临着走向新的理论高度的发展前景
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] [下载次数:962 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:14 ] |[阅读次数:39 ] - 朱汉国
随着近代以来中西文化碰撞的加剧、新学堂的开办和以思想启蒙为特征的新文化运动的展开,五四时期的中国学术,无论是精神、旨趣,还是方法、语体、文体,都处在扬弃旧范式,创建新范式的转型阶段。五四时期新学术范式的创建,迈开了建设中国现代学术的步伐,其成就,影响了几代学人。
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] [下载次数:749 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:32 ] |[阅读次数:123 ] - 晁福林
“前疑古时代”是指从戊戌维新到五四新文化运动这段时间内的中国学术发展的一个阶段,这个时代学术的新的发展变化为“疑古时代”的出现做了先期准备,其表现为:首先,中国学术逐步走出传统经学的老路,并逐渐打破对孔孟之道的迷信;其次,以科学精神为指导的学术和对于古史认识的新理论渐趋成熟;复次,地下考古资料在这个时期集中涌现,极大地扩展了学术界的理论视野。到了20世纪20年代,学术研究的发展已经到了非大变不可的地步,无论从研究方法上,抑或是从研究资料的准备上,都为疑古时代的来临创造了充足的条件
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数:571 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:54 ] - 周桂钿
中国哲学研究80年来有很大发展和变化,由经学传统到西方模式,再进入马克思主义指导,又从僵化中解脱出来,走向繁荣。这一变化都是随着时局的变化而改变的,突出地证明了存在决定意识的道理。冯友兰写的三种《中国哲学史》正好代表了这种变化过程的三个时期
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数:271 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:46 ] - 杨寿堪
西方哲学体现了科学与民主精神。西方传统哲学,科学精神表现为强调知识、理性和逻辑思维的作用与意义,认普遍性为真理,反对蒙昧主义;民主精神表现为强调发挥人的主体性、能动性,提倡自由意志,反对专制主义。现代哲学,科学主义流派继承和发展了传统哲学求知求真的精神;人本主义流派则反对夸大科学知识的作用,提倡科学的人文价值,反对理性主义,注重人的非理性的生命力与自我创造性。五四运动以后,西方哲学在我国传播与研究,成为中西文化交流的重要组成部分,是从科学、民主精神与主体性着眼的。我国改革开放后,提倡“科教兴国”,呼唤人的主体性,西方哲学在我国传播与研究出现空前繁荣。我们今天要吸取历史经验教训,把科学精神与人文精神结合起来,人的主体性同人与自然和谐发展结合起来
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k] [下载次数:677 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:58 ] - 李莉
所谓苏联“第四代”作家就是在五六十年代曾引起轰动效应的、以阿克肖诺夫为中心的青年创作群。他们的小说特点有二:一是塑造了一批富有时代特色的文学主人公;二是形成了自己的“自白小说”样式
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k] [下载次数:95 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:32 ] - 周桂钿
中图分类号:K252文献标识码:A文章编号:1002-0209(1999)02-0111-01现在学术界研究儒学的人很多,发表的论文也很多。有一部分文章只是摘引几句话,就发一番议论,有的则引述别人的观点,加以发挥。一阵子批儒,一阵子赞儒,都缺乏深厚的...
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 9k] [下载次数:209 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ] - 唐任伍
中国传统的经济思想具有浓重的“中国性”与“封建性”,它内容单调,范畴狭隘,方法凝固,附属于政治,具有浓厚的伦理色彩。“五四”前后西方经济学和马克思主义经济学的传入,极大地促进了中国新经济学的建立。传统的中国型经济思想体系逐步瓦解,中国主流经济思想的发展脱离传统路线,进入与世界经济科学相融合的轨道,传统的伦理约束被替代,一种新的经济学研究方法得以建立,经济学第一次在中国这块土地上成为一门科学。服务于革命和建设,中国人开始运用现代经济理论来研究中国经济问题。从此,一种符合世界潮流、具有现代气息和科学成分的经济学体系逐渐在中国建立,“五四”成为中国经济学由传统走向现代、由伦理说教变成科学研究的分水岭和转折点。
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] [下载次数:336 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:109 ] - 吴殿廷
区域是有层次的,不同层次的区域在可持续发展上有不同的要求,因而应有不同的避险对策。一般说来,区域等级越高,风险因子越多,风险事故越频繁,风险损失越大;区域等级越高,结构越复杂,抗风险能力越强;区域等级越高,功能越多样,因而可持续发展的要求就越高。低等级区域则与此相反。因此,探讨不同层次的区域在可持续发展上的不同要求是很有必要的
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数:207 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:50 ] - 隋岩
平民意识在近年来的某些文学创作中被强化。这些具有平民意识的文学创作真实描绘了平民世界的现实生活和内心精神,体现了创作主体的平民立场,对社会进程中的悲剧因素提出了质疑,同时对平民世界的美好情感进行了挖掘和赞美。
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k] [下载次数:227 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:53 ] - 王永洪
人的发现,是五四时代一个最为重要的成就。但在20世纪中国儿童文学史上出现的却是大量的类型化的人物形象。其根源在于中国传统文化思想(主要是儒家思想)中过强的“社会角色”意识,这导致了中国儿童文学中作家主体性的缺失,并进而导致作品中类型化的成人人物形象和类型化的儿童人物形象,这是20世纪中国儿童文学发展中的一个致命弱点。因此,在强调“儿童观”的同时,反省我们的“成人观”,走出“成人本位”的观念误区,是走向21世纪的中国儿童文学所面临的最迫切的任务之一。
1999年02期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k] [下载次数:1405 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:37 ] |[阅读次数:126 ] 下载本期数据